Сочинение ЕГЭ по русскому языку по тексту В.Г. Короленко

Прочитайте текст и напишите сочинение:

Текст В.Г. Короленко

1)Любовь к животным была тоже выдающейся чертой этого странного человека Игнатовича. (2)Бывали целые периоды, когда наше скромное жильё положительно превращалось в лечебницу. (З)Целую неделю он возился с замёрзшей вороной, которую вернул к жизни, а больную лошадь водил в поводу на прогулку по два раза в день, не смущаясь насмешками. (4)И замечательно, что чем более он сердился на человека, тем более нежности отдавал животным. (5)Он не только признавал в них ум, память, соображение, совесть, но даже считал эти стороны интеллекта исключительно их принадлежностью, совершенно чуждой человеку… (6)При этом он становился дьявольски, невыносимо остроумен и саркастичен, и порой мне некуда было скрыться в периоды его мизантропии, я совершенно изнемогал под градом его парадоксов и начинал, право же, чувствовать себя действительно ниже всякого скота, в то время как какая-нибудь собака со спиной, перешибленной поленом досужего бездельника, казалась мне чуть не сознательным страдальцем и философом. (7)Впрочем, когда эти припадки проходили, он опять оживал, опять парил под небесами и декламировал «мировые симфонии». (8)В то время он тоже получил место на прииске, что-то вроде смотрителя материального склада… (9)В практических вопросах я всегда имел преимущество. (10)Я нашёл ему эту должность и уговорил принять её. (11)Он пассивно подчинился, и мы отправились в путь, как только получили аванс. (12)Обстоятельства наши были не особенно блестящи.
(13)Ехали мы всё-таки несколько быстрее вашего и, несмотря на то что одежонка у нас была неважная, как-то ещё не успели озябнуть настоящим образом до самой Олёкмы и даже дальше. (14)Морозы были порядочные, но озябнешь и отогреешься, а на следующий день выезжаешь как ни в чём не бывало.
(15)3а Олёкмой река уже остановилась, оставались только полыньи… (16)0днажды, проезжая мимо одной из них, мы увидели двух уток. (17)На них указал ямщик кнутовищем. (18)Трудно мне теперь передать вам это истинно жалостное зрелище. (19)Утки были отсталые. (20)Товарищи давно улетели, а эти птицы, застигнутые болезнью или недостатком сил для перелёта, остались умирать на холодной реке. (21)Пока течение было ещё свободно хоть на середине, — утки плавали, спасаясь как-то от ледохода; потом пространство воды всё суживалось, потом остались только эти полыньи. (22)Когда и они замёрзнут, уткам предстояла гибель. (23)Теперь они вдвоём метались по узкой полынье, охваченные холодным паром, а кругом на них смотрели вот такие же сумрачные и безучастно холодные горы.
(24)Я помню, что ямщик смеялся, скаля свои белые зубы… (25)Мне стало немного жутко и холодно, и я запахнулся дохой, как будто это подо мной была эта тёмная, холодная глубина. (26)Но мой товарищ сразу заволновался и вспыхнул.
— (27)Стой! — закричал он ямщику. — (28)Неужели вы способны проехать мимо?.. — обратился он ко мне с горечью и, не ожидая, пока ямщик остановит лошадей, выскочил из кошевы’, затем, скользя и падая на торосах2, кинулся к полынье.
(29)Ямщик смеялся, как сумасшедший, и я тоже не мог удержаться от улыбки при виде того, как мой товарищ, наклонившись над узкой, но длинной полыньёй, старался поймать уток. (ЗО)Птицы, разумеется, кинулись от него. (31)Тогда мой спутник перебежал на нижний конец полыньи, правильно рассчитав, что уток теперь понесёт течением к нему, особенно когда, заинтересованный этим эпизодом, я тоже вышел на лёд и погнал их книзу… (32)Нырять они боялись, так как течение несло под лёд. (ЗЗ)Одна из этих птиц поднялась было на воздух, но другая, потерявшая силы, а может быть, когда-нибудь подстреленная, летать не могла, она только взмахнула крыльями и осталась. (34)Тогда и другая, сделав круг над холодными льдами реки, вернулась к своей подруге.
(35)Я не могу вам описать, какое действие произвело это проявление великодушия на моего друга. (36)Он стоял на льду, следя за полётом птицы, мелькавшей на фоне угрюмых гор, опушённых снегами, и, когда она самоотверженно шлёпнулась в нескольких шагах на воду с очевидным намерением разделить общую опасность, — у него на глазах появились слёзы… (37)3атем он решительно заявил, что мы можем, если угодно, ехать дальше, а он останется здесь, пока не поймает обеих уток.
(По В. Г. Короленко*)
* Владимир Галактионович Короленко (1853-1921) — русский писатель, журналист, публицист, общественный деятель.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий пояснения к двум примерам-иллюстрациям из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.

План сочинения

Перед вами примерный план для сочинения на основе текста В. Г. Короленко:

Введение
- Краткое вступление: Введение в тематику текста и его автора (В. Г. Короленко).
- Тема и проблематика: Описание основной темы и проблемы, поднятых в тексте.
Основная часть
- Формулировка проблемы: Четкое определение проблемы, представленной в тексте.
- Анализ примеров-иллюстраций:
  - Пример 1: Описание первого примера из текста, демонстрирующего проблему (с указанием номера предложения).
  - Комментарий к примеру 1: Анализ того, как этот пример иллюстрирует и подчеркивает поставленную проблему.
  - Пример 2: Описание второго примера из текста, связанного с проблемой (с указанием номера предложения).
  - Комментарий к примеру 2: Объяснение, почему этот пример значим для понимания общей темы текста.
- Позиция автора:
  - Описание позиции автора: Интерпретация и описание того, какую позицию занимает автор по данной проблеме.
  - Обоснование позиции автора: Примеры из текста, подтверждающие эту позицию.
Выводы
- Личное мнение: Выражение собственного отношения к проблеме, поднятой в тексте.
- Обоснование личного мнения: Аргументация, опирающаяся на личный, читательский или историко-культурный опыт.
- Общий вывод: Итоговая оценка текста и его значимость с точки зрения поднятых в нем вопросов.

Дополнительные замечания

Связь между частями: Убедитесь, что введение, основная часть и заключение логично связаны между собой.

Язык и стиль: Старайтесь использовать четкий и точный язык, избегая сложных и запутанных конструкций.

Корректура: Перед окончательным завершением сочинения обязательно проверьте его на наличие грамматических и пунктуационных ошибок.

Пример сочинения 1

Проблема, поставленная автором в тексте В. Г. Короленко, заключается в отношении человека к природе и животным, а также в размышлениях о гуманности и сострадании как важных чертах человеческого характера. Эта проблема раскрывается через поведение и взгляды главного героя, Игнатовича, который проявляет необычайную любовь и заботу к животным, вопреки общественному мнению.

Примером, иллюстрирующим эту проблему, является описание спасения замёрзшей вороны Игнатовичем. Этот акт заботы подчеркивает его сострадание к живым существам, независимо от их видовой принадлежности. Второй пример – решение Игнатовича остаться на льду ради спасения уток, демонстрирует его готовность жертвовать собой ради блага животных. Эти действия противопоставляются безразличию и жестокости окружающих людей, что подчеркивает глубину его гуманизма.

Автор, через рассказчика, выражает уважение и восхищение по отношению к главному герою, подчеркивая важность гуманности и сострадания в жизни человека. Его позиция заключается в том, что любовь и забота о животных являются неотъемлемыми качествами истинно доброго и гуманного человека.

Я разделяю позицию автора относительно важности гуманности и сострадания. На мой взгляд, способность проявлять заботу и сострадание к другим существам, включая животных, является ключевым показателем человечности. Это подтверждается многими примерами из истории и культуры, где люди, проявившие милосердие и доброту, становились образцами для подражания. Как пример, можно вспомнить Франциска Ассизского, который был известен своей любовью к природе и животным и считается покровителем экологов.

Таким образом, текст Короленко затрагивает вечные вопросы гуманизма и сострадания, актуальные во все времена.

Пример сочинения 2

Проблема, выдвинутая В. Г. Короленко в данном тексте, заключается в глубоком исследовании отношения человека к животным и природе, а также в размышлениях о гуманности, сострадании и отклонении от социальных норм.

Первый ключевой момент, иллюстрирующий эту тему, это забота Игнатовича о замёрзшей вороне и больной лошади, описанная в предложении 3. Этот акт заботы демонстрирует глубокое сострадание Игнатовича к живым существам и его отход от общепринятых норм.

Второй пример — его решение остаться на льду ради спасения уток, упомянутое в предложениях 27, 28, 37. Этот эпизод выявляет не только его готовность к самопожертвованию, но и его глубокое чувство ответственности за жизни этих уязвимых существ, противопоставляя его общественному равнодушию.

Автор через рассказчика выражает восхищение Игнатовичем, особенно это заметно в предложениях 1 и 4, подчеркивая важность гуманности и сострадания как фундаментальных человеческих качеств.

Моя позиция согласуется с автором. Гуманное отношение к животным и природе является индикатором человечности и сострадания. Пример из моего личного опыта – наблюдение за тем, как люди в моем сообществе заботятся о бездомных животных, показывает, как даже маленькие акты доброты могут иметь большое значение.

Таким образом, в тексте Короленко поднимаются вечные вопросы о гуманизме и сострадании, которые остаются актуальными в любую эпоху и для каждого человека.

Понравилось сочинение?